Problemas en la residencia de Málaga

[pitimini]

Quiero contaros los problemas que estamos teniendo los residentes de matrona en Málaga; a ver si entre todos nos dais ideas y nos podeis ayudar un poquito.
La Unidad Docente de Málaga lleva funcionando hace 15 años y fue una de las pioneras en crearse. Desde sus inicios esta Unidad ha destacado por la calidad de su docencia y de los profesionales que ha formado; a lo que a contribuido sobremanera el hecho de que el componente teórico de la residencia fuera impartido y coordinado por Matronas de reconocido prestigio que son profesores en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Málaga.
Pues bien, este año el convenio que ha existido durante todos estos años previos entre el Servicio Andaluz de Salud y la Universidad de Málaga, para con la formación de las matronas, se ha roto, y el SAS pretende crear una nueva Unidad Docente que sea independiente de la Universidad, con un nuevo profesorado reclutado entre las matronas asistenciales del SAS. Con ello no quiero poner en duda la capacidad docente de las matronas asistenciales, porque si no ¡pobres de nosotras en las prácticas¡; pero lo que sí es evidente es la capacidad de innovación e investigación junto con los años de experiencia docente que tiene el profesorado de la Universidad.
Si queremos que las matronas seamos la punta de lanza de la atención a la Mujer y la Familia, que se reconozcan nuestran competencias profesionales y no continue el intrusismo profesional, debemos exigir una formación de la máxima calidad. Si una Unidad Docente funciona y lo hace de manera competente ¿Porqué cambiarla? ¿pretende con ello el SAS ahorrarse unos cuantos euros para que sus directivos aumenten su productividad o lo que pretende es que nos formemos comos la mayoría de los MIR por ensayo-error en medio del caos?
Posiblemente para el més de enero del 2009 la Universidad de Málaga se desliga de la formación tanto de los R1 como de los R2 y comenzaremos a depender de la buena voluntad e intenciones de vosotras matronas profesionales, con vuetras condiciones laborales y presión asistencial. ¿A cambio de?.................
Os cuento todo esto para ponerlo en vuestro conocimiento, para informar a futuras residentes y sobre todo por si alguien nos puede orientar en cómo frenar este despropósito. A pesar de que la residencia es dura, queremos terminarla bien formadas para en el futuro poder prestar una asistencia de la mejor calidad. ¿No es este un objetivo del SAS?
¡¡¡¡¡ Por favor, AYUDA¡¡¡¡¡

[EmilioyMaria]

Hola Pitimini, te auguro lo peor, ya que si la desiciòn està tomada poco se podrà hacer. Pero aunque todo estè decidido se les puede demostrar que estàn equivocados, hacer un escrito todos los residentes (R1 y R2) y profesores que se encargan de vuestra formaciòn, explicando vuestras motivaciones, y argumentando los puntos en los que una formaciòn organizada de la forma que ellos proponen serìa perjudicial, dicho escrito enviarlo a la direcciòn gerencia del SAS y a la Consejera de salud, y pedir explicaciones por este cambio, sobre todo cuando todo funciona de forma impecable. Ademàs hacerlo pùblico en todos los medios de comunicaciòn que podais (cartas al director, quejas, etc,...), para que no caiga en el olvido y hagais partìcipe a todo el mundo, sobre todo a la poblaciòn màs directa, los futuros Papàs.

Espero que tengais suerte, si ganais ustedes, ganamos todos. Aunque ya se sabe, que teniendo en frente al SAS, no hay nada que hacer, no hay màs que observar el estado en el que estàn dejando la asistencia en Andalucìa y la situaciòn laboral de sus empleados, algo màs que avergonzarse de esta nuestra Chavecracia.

[Dorajackie]

Pues opino lo mismo que EmilioMaria.
He estado un poco desconectado del sistema de formación desde que acabe en otra Unidad Docente pionera, aunque el que estuviera vinculada a otra Universidad, a los efectos formativos mios, pues sirvio para poco. Excepto que dabamos la teoria en las instalaciones de esta y que las convocatorias de profesorado las convocaba esta , que a la vez era la escuela d enfermeria del SAS.
Podias desarrollar tu o alguien del profesorado actual, un poco más las diferencias con y sin vinculación pues nos ayudaria en Córdoba que ya estamos iniciando los tramites para empezar con la Unidad Docente y sospecho esta es la modalidad.
Xavi, no estaria de mal que estuviera este tema en el foro de matronas.
Mis mejores deseos, pero mis sospechas de si el sistema esta elegido no hay nada que hacer.

[Elebas]

Hola, yo estoy haciendo la residencia en Barcelona y los primeros días en clase una profesora nos comento algo de esto, se ve que con la nueva ordenación del residente del 2006 uno de los puntos que trata en la no necesidad que la Unidad Docente estuviese vinculada a la Universidad, cosa que antes era obligatorio. Nos explico que es más que cada Hospital puede formar su unidad docente (como tienen los Mir), que las universidades nunca cobraban nada por esta formación que se hacia, y ahora al no estar obligados se puede dar el cado que la universidad, que con todo no gana nada, se desentienda del tema. Yo lo entendí más como que era algo de la universidad. En nuestro caso la universidad quiere seguir siendo la unidad docente, pero la profesora nos lo explico por si en un futuro..Bueno espero que tengais suerte y no os cambie, pero creo que con la ley en la mano hay poco que hacer... en fin, mucha suerte

[pitimini]

Gracias a todos por vuestras opiniones. Trataremos de movernos un poco y hacerlo llegar a la opinión pública, aparte de dirigirnos a los sectores implicados. Es cierto que con la ley en la mano se puede hacer poco, pero ¿Por qué algunas leyes en lugar de mejorar las condiciones de los ciudadanos, favorecen que disminuya la calidad de formación de los profesionales y consecuentemente de la atención sanitaria? De verdad, que todas estas situaciones escapan a mi capacidad de razonamiento. Gracias a todos.

[Dorajackie]

Cuando acabes te daras cuenta que habra muchisimas más cosas que escaparan a tu conocimiento.
Ejemplo: que te formen en nuestra especialidad para mandarte a las "trincheras" del paritorio pues ni la opción de la primaria este disponible (caso ´cordobes), que incluso con exceso de matronas en la plantilla a efectos de la administración y solicitando llevar los prodromos de parto, inducciones y demás cuidados anteparto pues lo denieguen y siga una enfermera. En fin...seguiria hasta el infinito.Suerte

[solelena]

Tengo entendido que esto va a ocurrir en todas las unidades, no solo en Málaga. Y no sé si es malo o bueno... no sé...

[elemmire]

Sí, yo tb he oido como solelena, que cambiará el sistema de formacion, y quieren asimilarnos a los MIR, un sistema de formacion sin vinculacion con la universidad, todo sería a través del hospital y sin creditos teoricos como tal, en todo caso unos modulos comunes a todos los especialistas en ciencias de la salud.

[choni23]

Pues yo creo que ningún sistema es perfecto y que de todo se puede sacar algo positivo.
Pienso que desvincularse totalmente de la Universidad es algo que no debería ser radical, pero también creo que la formación que dan desde la universidad a veces está muy alejada de la realidad asistencial, y quizá, partir desde la realidad sea algo más factible.
Además, formarse a través de personal que trabaj también les obliga un poco a ellos a reciclarse y ponerse un poco las pilas (al menos para no quedar muy mal delante de un residente). El problema es que no están preparados en la mayoría de los casos para la docencia, como el personal universitario.
Ya ves, lo que te va bien por un lado, te fastidia por otro.
Pero me temo que el futuro de todas las unidades docentes es algo parecido. Si pudiéramos encontar un término medio....

[ormoag]

Eso lo sabe el ministerio de sanidad? Va a hacer algo o se va a quedar con los brazos cruzados? Yo sí creo en el término medio, choni, el término medio pasa porque la formación teórica exista y a ser posible se respete la ley esa europea (no recuerdo el nombre ni el número) sobre todo en cuestión de horas teóricas. La universidad debe formar a los residentes, la universidad debe ser el garante y la coordinadora de la formación, y el cuerpo de docentes debe estar integrado de forma mixta, matronas asistenciales y gente de la universidad. Yo soy especialista en salud mental y en mi formación había muchisimos docentes no especialistas que para colmo eran supervisores casi desde el principio, al menos se habían formado teoricamente, pero no tenían esa frescura del enfermero que está en la trinchera (que para colmo no tiene la teoría del que se ha empapado). Por eso digo que ese término medio puede estar bien. Y creo que en mi unidad docente van por ahí los tiros, digo creo, porque solo hemos tenido clase con dos docentes que tienen contrato como profesoras asociadas a la universidad y a la vez trabajan en paritorio.
Por último decir que la formacion sanitaria especializada en españa es cosa de dos administraciones: el ministerio de sanidad que hace el cribado, legisla y paga una parte (no recuerdo cuál, pero el subsecretario nos lo dijo en un encuentro de residentes) y otra parte es la que te forma, te paga el resto y se intenta aprovechar. Supongo que estarán tomando posiciones para cuando se pongan en marcha el resto de especialidades, tener varios años enfermeros trabajando gratis o barato debe ser algo tan sustancioso para el sistema como para olvidar que pasará con nuestro sueldo cuando los DUE seamos licenciados y eso nos convierta en clase A y tengamos que cobrar un base de clase A. Alguna estratagema se inventarán. He oido muchas veces de la gerencia hospitalaria y de directores y supervisores que los residentes costamos un dinero al hospital (de ahí ese gran e interesante debate de ventajas/inconvenientes de que matrona sea carrera y no se formen vía eir, tema que daría para muchas conversaciones). Podemos acabar como los médicos, y eso pretenden. Pero nosotros tenemos esa gran ley europea que nos salvará.
Si habeis llegado hasta aquí, os pido disculpas por abusar de vuestro tiempo.